Im Einsatz

Wie die FallBox® funktioniert

Hinweis:

Teile der Inhalte der FallBox® (u. a. Illustrationen und Fallmaterial) wurden unter Einsatz künstlicher Intelligenz erstellt. Alle dargestellten Personen, Orte und Situationen sind fiktiv; Ähnlichkeiten zu realen Personen oder Ereignissen sind rein zufällig. Die FallBox® ist ein professionelles Ausbildungs- und Trainingsmaterial für medizinische Fachkreise und kein Spielzeug. Aufgrund der realitätsnahen Notfallszenarien wird die Nutzung ab 18 Jahren empfohlen. Der Verkauf erfolgt ausschließlich an registrierte Kunden mit Altersverifikation. Grafisch sensible Inhalte werden auf dieser Website aus Gründen des Jugendschutzes teilweise unkenntlich dargestellt.

Praktischer Ablauf eines Szenarios mit der FallBox®

Einsatzort

Am Anfang steht die Frage: Wo ist der Einsatz?

Mit den Einsatzort-Karten der FallBox® legst du die Bühne für das gesamte Szenario fest. Ob Wohnung, Straße, Betriebsgelände oder Pflegeeinrichtung – der Ort bestimmt Atmosphäre, Dynamik und typische Probleme, mit denen das Team umgehen muss.

Jede Karte zeigt einen realitätsnahen, KI-generierten Einsatzort und kann mit weiteren Informationen wie Tageszeit, Wetter und Einsatzmeldung kombiniert werden. So entsteht ein klarer Rahmen, in den sich die Teilnehmenden gedanklich hineinversetzen können.

Mögliche Lernziele

  • Situative Wahrnehmung: Teilnehmende lernen, einen Einsatzort systematisch zu „lesen“ – Gefahren, Zugänge und Ressourcen zu erkennen
  • Strukturiertes Vorgehen: Das Team fokussiert sich auf erste Maßnahmen, Sicherheit und Prioritäten
  • Kommunikation im Team: Ein gemeinsames Bild vom Einsatzort erleichtert Abstimmung und Rollenverteilung
  • Realitätsnahe Entscheidungsfindung: Unterschiedliche Umgebungen trainieren flexible Denkweisen und angepasstes Handeln
  • Stress- und Lageorientierung: Je nach Setting entsteht Zeitdruck oder Komplexität, die echte Einsatzsituationen widerspiegeln.

Patientenkarte

Nachdem der Einsatzort feststeht, folgt das Herzstück des Szenarios: die Patientenkarte. Durch die Visualisierung fällt es den Teilnehmenden leicht, sich sofort in die Situation hineinzuversetzen und klinische Entscheidungen auch anhand optischer Eindrücke zu treffen. Dabei haben alle die selbe Situation vor Augen. So gibt es keine unterschiedlichen Vorstellungen bei reinen Beschreibungen.

Mögliche Lernziele

  • Clinical Assessment: Trainieren eines strukturierten, leitlinienorientierten Vorgehens bei verschiedenen Krankheitsbildern
  • Diagnostische Kompetenz: Erkennen relevanter Symptome, Einordnen und Miteinbeziehen von optischen Eindrücken des Patienten und der Umgebung
  • Handlungssicherheit gewinnen: Erfahrungsbasierte Entscheidungen treffen, bevor es im echten Einsatz darauf ankommt
  • Interprofessionelle Kommunikation: Übergaben, Teamabsprachen und strukturierte Darstellung des Patientenfalls üben

Equipment & Medikamente

Nachdem Einsatzort und Patient feststehen, wird das Szenario durch Medikamenten- und Equipmentkarten lebendig. Diese Karten bilden das ab, was im echten Einsatz die Entscheidungen prägt: verfügbare Ressourcen, Wahl der richtigen Tools zur Diagnostik und Behandlung, Abwägung über Medikamentengaben, Dosierungen, Geräteeinstellungen uvm.

Die Teilnehmenden lernen, praxisnah zu planen, Maßnahmen gegeneinander abzuwägen und realistische Behandlungsstrategien zu entwickeln. Dabei spielt auch die Kommunikation in den Teams eine wichtige Rolle – genau wie im Rettungsdienstalltag. Die offiziellen DIVI-Farben auf den Karten helfen bei der Wiedererkennung im Realfall.

Mögliche Lernziele

  • Materialkompetenz: Wissen was man zur Verfügung hat, Erkennen, was wirklich benötigt wird
  • Therapieplanung: Medikamente und Maßnahmen sinnvoll kombinieren und priorisieren.
  • Dosierungssicherheit: Richtige Entscheidungen unter Zeitdruck treffen
  • Beurteilung von Komplikationen: Dynamische Verläufe verstehen und schnell auf Veränderungen reagieren
  • Entscheidungen begründen: Maßnahmen nachvollziehbar erklären — ideal für Unterricht, Prüfungsvorbereitung und Teamtrainings.

Blöcke cABCDE/SAMPLER + Fragensammlung

Der beschreibbare ABCDE/SAMPLER-Block unterstützt die Teilnehmenden dabei, jeden Fall systematisch zu erfassen. Er kann von Seiten der Trainer:innen als Vorlage für den Patientenzustand verwendet werden oder von den Teilnehmenden als Hilfe zum strukturierten Herangehen an das Notffallbild.

Der zweite Block enthält offen formulierte Leitfragen, die auf alle Medikamente, Krankheitsbilder und Einsatzsituationen angewendet werden können. Diese offene Struktur macht den Block extrem flexibel: Er passt zu jedem Fall, jedem Szenario, jedem Ausbildungsstand.

Einsatzort

Am Anfang steht die Frage: Wo ist der Einsatz?

Mit den Einsatzort-Karten der FallBox® legst du die Bühne für das gesamte Szenario fest. Ob Wohnung, Straße, Betriebsgelände oder Pflegeeinrichtung – der Ort bestimmt Atmosphäre, Dynamik und typische Probleme, mit denen das Team umgehen muss.

Jede Karte zeigt einen realitätsnahen, KI-generierten Einsatzort und kann mit weiteren Informationen wie Tageszeit, Wetter und Einsatzmeldung kombiniert werden. So entsteht ein klarer Rahmen, in den sich die Teilnehmenden gedanklich hineinversetzen können.

Mögliche Lernziele

  • Situative Wahrnehmung: Teilnehmende lernen, einen Einsatzort systematisch zu „lesen“ – Gefahren, Zugänge und Ressourcen zu erkennen
  • Strukturiertes Vorgehen: Das Team fokussiert sich auf erste Maßnahmen, Sicherheit und Prioritäten
  • Kommunikation im Team: Ein gemeinsames Bild vom Einsatzort erleichtert Abstimmung und Rollenverteilung
  • Realitätsnahe Entscheidungsfindung: Unterschiedliche Umgebungen trainieren flexible Denkweisen und angepasstes Handeln
  • Stress- und Lageorientierung: Je nach Setting entsteht Zeitdruck oder Komplexität, die echte Einsatzsituationen widerspiegeln.

Patientenkarte

Nachdem der Einsatzort feststeht, folgt das Herzstück des Szenarios: die Patientenkarte. Durch die Visualisierung fällt es den Teilnehmenden leicht, sich sofort in die Situation hineinzuversetzen und klinische Entscheidungen auch anhand optischer Eindrücke zu treffen. Dabei haben alle die selbe Situation vor Augen. So gibt es keine unterschiedlichen Vorstellungen bei reinen Beschreibungen.

Mögliche Lernziele

  • Clinical Assessment: Trainieren eines strukturierten, leitlinienorientierten Vorgehens bei verschiedenen Krankheitsbildern
  • Diagnostische Kompetenz: Erkennen relevanter Symptome, Einordnen und Miteinbeziehen von optischen Eindrücken des Patienten und der Umgebung
  • Handlungssicherheit gewinnen: Erfahrungsbasierte Entscheidungen treffen, bevor es im echten Einsatz darauf ankommt
  • Interprofessionelle Kommunikation: Übergaben, Teamabsprachen und strukturierte Darstellung des Patientenfalls üben

Equipment & Medikamente

Nachdem Einsatzort und Patient feststehen, wird das Szenario durch Medikamenten- und Equipmentkarten lebendig. Diese Karten bilden das ab, was im echten Einsatz die Entscheidungen prägt: verfügbare Ressourcen, Wahl der richtigen Tools zur Diagnostik und Behandlung, Abwägung über Medikamentengaben, Dosierungen, Geräteeinstellungen uvm.

Die Teilnehmenden lernen, praxisnah zu planen, Maßnahmen gegeneinander abzuwägen und realistische Behandlungsstrategien zu entwickeln. Dabei spielt auch die Kommunikation in den Teams eine wichtige Rolle – genau wie im Rettungsdienstalltag. Die offiziellen DIVI-Farben auf den Karten helfen bei der Wiedererkennung im Realfall.

Mögliche Lernziele

  • Materialkompetenz: Wissen was man zur Verfügung hat, Erkennen, was wirklich benötigt wird
  • Therapieplanung: Medikamente und Maßnahmen sinnvoll kombinieren und priorisieren.
  • Dosierungssicherheit: Richtige Entscheidungen unter Zeitdruck treffen
  • Beurteilung von Komplikationen: Dynamische Verläufe verstehen und schnell auf Veränderungen reagieren
  • Entscheidungen begründen: Maßnahmen nachvollziehbar erklären — ideal für Unterricht, Prüfungsvorbereitung und Teamtrainings.

Blöcke cABCDE/SAMPLER + Fragensammlung

Der beschreibbare ABCDE/SAMPLER-Block unterstützt die Teilnehmenden dabei, jeden Fall systematisch zu erfassen. Er kann von Seiten der Trainer:innen als Vorlage für den Patientenzustand verwendet werden oder von den Teilnehmenden als Hilfe zum strukturierten Herangehen an das Notffallbild.

Der zweite Block enthält offen formulierte Leitfragen, die auf alle Medikamente, Krankheitsbilder und Einsatzsituationen angewendet werden können. Diese offene Struktur macht den Block extrem flexibel: Er passt zu jedem Fall, jedem Szenario, jedem Ausbildungsstand.

Möglichkeiten zur Gestaltung des Gesamtablaufs - geführt oder frei - Lernmodus oder Lehrmodus

Geführtes Szenario

Die Gruppe durch das Szenario führen und begleitend Fragen stellen. Bei mehreren Fallbeispielen hintereinander ggf. Übergang zum freien Modus (siehe unten)

Frei (Für erfahrene Gruppen)

Einsatzort, Meldung und Rahmenbedingungen vorgeben, Teams einteilen (je nach Fall RTW, NEF, KTW, First Responder, Leitstelle, Beobachter). Komplett freies durchspielen. Aufgaben müssen selbst verteilt werden: stärkt Kommunikation, Crew Ressource Management, Führung / Teamleading. Im Anschluss Debriefing, ggf. zwischendurch Hilfestellung oder Aufgaben definieren

w

Lehrmodus

Mit Dozent, Praxisanleiter etc. als freies oder geführtes Szenario (siehe oben) oder zu speziellen Themen (Schwerpunkt Equipment, Schwerpunkt Medikamente, Schwerpunkt medizinisches Wissen usw.)

Lernmodus

Lernende "bauen" sich ein beliebiges Szenario aus der FallBox®, evtl. auch durch zufälliges Ziehen der Komponenten. Das Fallbeispiel wird dann allein oder gemeinsam in der Lerngruppe durchgespielt. Lernmaterial, Bücher, Wissensdatenbank, Arbeitsanweisungen, SOPs usw. liegen dabei zum Nachlesen griffbereit. Die Lernenden fragen sich ggf. gegeinseitig ab. Fragenblöcke der FallBox® dienen als Hilfestellung.

Bereit, Ihre Ausbildung auf das nächste Level zu heben?

Wenn Sie die FallBox® live erleben möchten oder Fragen zu Seminaren, Einsatzmöglichkeiten oder einer individuellen Lösung haben, melden Sie sich einfach. Ich unterstütze Sie gern dabei, das passende Trainingskonzept für Ihre Einrichtung zu finden.

Jetzt Kontakt aufnehmen

Vom Einsatz inspiriert – für die Ausbildung gemacht